1․Գրի՛ր քո ինքնակենսագրությունը, ինչպես Թումանյանն է իր մասին գրել։ Կարող ես տեղադրել նաև քո սիրելի լուսանկարը:

2․Փետրվարի 7-ը Մխիթար Սեբաստացու ծննդյան օրն է։ Համացանցից դո՛ւրս գրիր կենսագրական մի քանի հետաքրքիր տեղեկություն Մխիթար Սեբաստացու մասին։ Տեղադրի՛ր բլոգումդ, ներկայացրո՛ւ ընկերներիդ։

Ես Կառլեն Հովհաննիսյանն եմ, ծնվել եմ 2012թ․ նոյեմբերի 10-ին։

Ես 10 տարեկան եմ ես սիրում եմ ֆիլմեր ստեղծել։

Ես 8-10 տարեկան հաճախել եմ կիթառի խմբակի։
Մխիթար Սեբաստացու կրթահամալիրի հյուսիսային դպրոցում։

5-1 դասարանում առարկաներից սիրում եմ Հայրենագիտություն և Մայրենի։

1. Ի՞նչ է Համաշխարհային օվկիանոսը: Որո՞նք են դրա մասերը:
   Երկրագնդի միասնական, ընդարձակ ջրային տարածությունը, որը ողողում է մայրցամաքների և կղզիների ափերը կոչվում է Համաշխարհային օվկիանոս:
   Դրա մասրն են Խաղաղ, Ատլանտյան, Հնդկական և Հյուսիսային Սառուցյալ օվկիանոսները։
2. Ի՞նչ են ծովը, ծովածոցը և նեղուցը: Բերեք օրինակներ:
   Ծովերն օվկիանոսի այն մասերն են, որոնք քիչ թե շատ խորացել են ցամաքի մեջ, Միջ­երկրական ծովը, Սև ծովը և այլն:
   Ծովերն օվկիանոսի այն մասերն են, որոնք քիչ թե շատ խորացել են ցամաքի մեջ, Միջ­երկրական ծովը, Սև ծովը և այլն:
   Ջրային ավազաններն իրար միացնող կամ ցամաքներն իրարից բա­ժանող բնական ջրային նեղ տարածքները կոչվում են նեղուցներ: Օրինակ, Ջիբրալթարի նեղուցը:
3. Ի՞նչ են կղզին և թերակղզին: Բերեք օրինակներ:
   Ցամաքի համեմատաբար փոքր տարածքները, որոնք բոլոր կողմերից շրջապատված են ջրով, կոչվում են կղզիներ: Թերակղզիները ոչ բոլոր կողմերով են շրջապատված ջրով: Դրանք մի կողմով միացած են ցամաքին:
4. Ինչպե՞ս է փոփոխվում օվկիանոսի ջրի ջերմությունը: Որքա՞ն է ջրի աղիությունը: Հասարակածի մոտ տաք է,իսկ բևեռների մոտ սառում է։ Ջրի աղիությունը 35 գ/լ է։

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:
Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո,   երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում  եինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:
«Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր̀  խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում եին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:
Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա,  ոլ  չեր փախչում,  չեր վախենում մեզնից,  մանավանդ շա՜տ մտերմացել եր երեխաներիս հետ, նրանց հետ միասին վազվզում որ պարտեզում, նրանց հետ ճաշում եր, նրանց հետ քնում:
Մի բան ինձ շատ եր զարմացնում: Եղնիկը թեև այնպես ընտելացել եր մեզ, սովորել եր մեր տանն ու դռանը, բայց մեկ-մեկ մեզնից թաքուն բարձրանում որ այս պատշգամբը և ուշագրավ, լռիկ նայում եր հեռու` անտառներով փաթաթված սարերին, ականջները լարած խորասույզ լսում եր անտառների խուլ ու անդուլ շառաչը, որ երբեմն ուժեղանում եր, երբեմն բարականում` նայելով հովերի թափին: Նայում եր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ երբ պատահում եր բարձրանում եի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չոր նկատում և .րբ հանկարծ ուշքի եր գալիս, նետի պես ծլկվում եր մոտիցս…

  1.   Ո՞ր ստեղծագործությունից է հատվածը: Նշի՛ր հեղինակի անունը:ավետիք իսահակյան

2.Գրի՛ր որսորդ, խորունկ, անդուլ, խարտյաշ բառերի հոմանիշները:
Որսորդ-որսկան
խորունկ-խոր
անդուլ-անդադար
խարտյաշ-դեղձան

3․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր երեկո բառի հոմանիշը:

վերջալույս

4․ Տրված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր, որոշիր կազմությունը (բառի բաղադրիչների մասին կարդա՛, մուլտֆիլմը դիտի՛ր այստեղ (sad)

Օրինակ՝ հեքիաթական- հեքիաթ(արմատ)+ ական(ածանց), ածանցավոր բառ

անտառուտ-անտառ(արմատ)+ուտ(ածանց), ածանցավոր բառ

վերջալույս-վերջ(արմատ)+ա(հոդակապ)+լույս(եկրորդ արմատ), բարդ բառ

աշնանային-աշուն(արմատ)+ային(ածանց), ածանցավոր բառ

խորասույզ-խոր(արմատ)+ա(հորակապ)+սուզվել(եկրորդ արմատ), բարդ բառ

անտառ-ան(ածանց)+տառ(արմատ), ածանցավոր բառ

ԴեզԴասարանական առաջադրանքներ 1․ Գտե՛ք հետևյալ թվերի բոլոր ընդհանուր բաժանարարները․ 18-1,2,3,6,9,18 և 24-1,2,3,8,12,24, 18-1,2,3,6,9,18,և 9-,1,9,3 15 -1,3,5,15, և 25-1,5,25 2․ Գտե՛ք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը․ 4-2 և 14-2 36-12 և 24-12 27-9 և 45-9 3․ Ընտրե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը 1- է։ 5, 15, 9 32, 81, 108 110, 16, 25 4․…

 

31.01.2023